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寒假期間，兵團教育局從各個高校抽調了六名老師負責編寫《雙語學習手冊》，這本手冊將用于兵團干部學習維吾爾語。兵團干部以及工作隊，與少數民族群眾不論是在工作上還是生活上都要打交道。如果不能掌握一些維吾爾語，很難與群眾溝通交流，這就很需要一本《雙語學習手冊》作為學習工具。

兵團教育局要求最快今年要使用，以李礫為組長的6人編寫組，從放假開始就投入到緊張的工作中。過年期間僅僅休息了幾天就繼續投入工作。她們每天九點起床，工作到凌晨兩三點才休息。

編寫過程中的困難在于手冊的使用者是基層干部，所以內容要更貼近他們的工作和生活，要更加群眾化。而編寫組的老師們，與少數民族群眾交流的機會相對較少，如何讓冊子貼近生活、貼近群眾、貼近實際，能夠更加的口語化，讓基層干部更方便學習、使用。兵團教育局通過“訪惠聚”工作隊和結親住村干部搜集了一些最常用的語句詞匯，編寫組在此基礎上進行篩選、整理。

編寫組經過兩個月的緊張工作，通過六次的專家評審和反復修改后終于定稿。手冊分為三個部分，字母到詞再到句子，最后到篇章。針對不同程度的人群，讓每個人不僅會說還要會認，到最后可以交流。編寫的目標就是要淺顯易懂，好學實用。

編寫過程中有一個插曲。高麗娟老師的孩子比較小，只有一歲八個月，愛人工作忙顧不上家庭，父母幫忙照看孩子。在編寫過程中，孩子高燒不退，起初沒有過于在意，但孩子高燒持續一周不退，高麗娟老師才急忙請假回家，跟孩子待了兩三天。偉大的母愛戰勝了病魔，孩子病情很快有所好轉。高麗娟在家中那兩天還在牽掛工作，打電話要求組長給她分配一些任務在家里干。看到孩子能夠吃飯、睡覺了，高麗娟老師又急忙趕回編寫小組。

高麗娟老師表示，她是學中國少數民族語言文學(維吾爾語)專業的，接到任務的時候就很簡單的想法，就是把它當做分內之事去做，所以收到兵團的感謝信時有點兒出乎意料，沒有想過會有這樣的獎勵。

她們用求真務實的態度，認真完成工作，也在用“胡楊精神”感染人、教育人。（文/陳 靜 張宇煊 攝/周 楠 劉德焯）